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Jacques MUNIGA  -  Docteur en Géographie

Sommaire

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Croquis et Schémas de  géographie

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Jacques MUNIGA

Docteur en Géographie, aménagement et urbanisme

Docteur de 3e cycle en géographie et aménagement

D.E.S.S. en droit de l'urbanisme

D.E.S.S. en Aménagement rural

Diplômé ICH - Arts et Métiers Paris

Auteur et co-Auteur de manuels scolaires (chez MAGNARD, NATHAN, HACHETTE, LE LIVRE SCOLAIRE)


Mentions légales

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Dès le collège en troisième,

des croquis et des schémas pour une bonne préparation

au Bac

Jacques Muniga, docteur en Géographie


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Et n'oubliez pas, un bon croquis est comme un bon dessert.

Il doit être correctement dosé

(saveur pour un dessert, scientifiquement juste pour un croquis).

Il doit être bien présenté, agréable à l'oeil.

Pour cela utilisez le Munigraphe pour vos figurés.


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Ces croquis sont proposés dans le cadre d'un apprentissage basé sur une progression du collège jusqu'au Bac.

Dans la mesure du possible, les exercices sont choisis de manière à être réutilisés tout au long de la scolarité de la 4e au Bac voire Post Bac.


Basé sur le programme officiel paru au BO spécial n°11 du 26 novembre 2015, les exercices présentés concernent les thèmes retenus par l'inspection générale.


De plus, tous les croquis présentés sont conformes aux directives de l'inspection générale que vous pouvez lire sur le Pdf officiel, téléchargeable en cliquant sur le lien ci-dessous :


Pratiquer différents langages en histoire et en géographie - Réaliser des productions graphiques et cartographiques

Thème 1 :  Dynamiques territoriales de la France contemporaine


Ce croquis est proposé dans le cadre d'un apprentissage basé sur une progression du collège jusqu'au Bac.

Dans la mesure du possible, les exercices sont choisis de manière à être réutilisés tout au long de la scolarité de la 3e au lycée voire Post Bac.

Le présent croquis répond aux exigences des directives de l'inspection générale puisque pour le thème 1 - Dynamiques territoriales de la France contemporaine - dans le programme de géographie des classes de 3e, il est mentionné : « Sous-thème 1 : des cartes des aires urbaines aux échelles nationales et régionales sont nécessaires pour montrer notamment l'importance des métropoles dans l'organisation du territoire […] ces cartes sont complétées par celles de la répartition de la population […] la mise en perspective est l'occasion de construire un croquis de la répartition spatiale de la population et de ses dynamiques sur le territoire. ».

Dès lors, nous pouvons proposer un croquis simple (pour des 3e, réutilisable au lycée voire Post Bac) intitulé « Répartition spatiale et dynamiques de la population française ».

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Thème 2 :  Pourquoi et comment aménager le territoire


Ce croquis est proposé dans le cadre d'un apprentissage basé sur une progression du collège jusqu'au Bac.

Dans la mesure du possible, les exercices sont choisis de manière à être réutilisés tout au long de la scolarité de la 3e au lycée voire Post Bac.

Le présent croquis répond aux exigences des directives de l'inspection générale puisque pour le thème 2 - Pourquoi et comment aménager le territoire ? - dans le programme de géographie des classes de 3e, il est mentionné : « Sous-thème 1 : Un croquis de l'organisation du territoire national met en évidence [les] grands traits structurants : la centralité parisienne et l'influence des grande métropoles, l'attrait des façades maritimes, l'organisation des réseaux de transports, les inégalités des dynamismes régionaux […]».

Dès lors, nous pouvons proposer un croquis simple (pour des 3e, réutilisable au lycée voire Post Bac) intitulé « L'organisation du territoire français».


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